Binlerce nitelikli mezun istihdam ve özlük hakları mücadelesi verirken, mühendislik diplomasının bir "tazminat hakkı" gibi sunulmasını eleştiren mühendisler, söz konusu düzenlemenin diplomalı issizleri artıracağı yönünde görüş belirtiyor.
YÖK Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar’ın katıldığı televizyon programında duyurduğu düzenleme planı, yükseköğretimde yeni bir tartışmanın fitilini ateşledi.
Tasarıya göre, tıp fakültesini birkaç soruyla kaçıran öğrencilere, herhangi bir ek şart ve akademik yeterlilik filtresi uygulanmaksızın mühendislik kapıları açılacak.
İlk etapta öğrencilere sunulan bir "fırsat" gibi lanse sunulan düzenleme, mühendislik mesleğinin saygınlığını, fırsat eşitliğini ve akademik liyakat ilkelerini doğrudan hedef aldığı gerekçesiyle eleştirilerin odağına yerleşti.
Yüksek puan her kapıyı açan maymuncuk mu?
Gündeme gelen tasarının en çok tepki çeken yönü, mühendislik unvanının sınav puanı üzerinden dağıtılan bir teşvik aracına dönüştürülmesi oldu. Ağır temel bilimler altyapısı, zorlu laboratuvar çalışmaları, tasarım süreçleri ve saha uygulamalarıyla şekillenen mühendislik formasyonunun, bambaşka bir alandaki sınav başarısına endekslenmesi akademik dengeleri altüst ediyor.
Meslek temsilcileri, farklı bir disiplinden gelen öğrencilere otomatik kontenjan ve unvan sağlanmasının, mevcut mühendislik öğrencilerinin emeğini ve haklarını gasbetme riski taşıdığını belirtiyor. Bir alandaki puan yetersizliğini başka bir meslek alanından pay vererek telafi etmeye çalışmanın adalet ilkesiyle bağdaşmadığı vurgulanıyor.
Binlerce mühendis işsizken diploma enflasyonu kapıda
Türkiye’de yükseköğretimin kanayan yarası mezun istihdamı olmaya devam ederken, mevcut tablonun göz ardı edilmesi tepkileri artırıyor. Bugün binlerce mühendis asgari ücret bandında, mesleki güvenceden yoksun ve zorlu koşullarda yaşam mücadelesi verirken; plansızca yeni diploma yolları açmanın diplomanın değerini daha da düşüreceği ifade ediliyor.
Uzmanlar, YÖK’ün asıl sorumluluğunun diploma sayısını artırmak değil; mevcut mühendislik eğitiminin kalitesini yükseltmek, kontenjanları piyasa taleplerine göre planlamak ve mezunların hak ettikleri nitelikli istihdam koşullarına kavuşmasını sağlamak olduğunun altını çiziyor.
Akademik gerçeklikten uzak: "Dişendislik" ve "eczendislik" tehlikesi
Tasarı, pedagojik ve teknik uygulanabilirlik açısından da ciddi çıkmazlar barındırıyor. Diş hekimliği ve eczacılık fakülteleri; yoğun klinik stajları, pratik uygulamaları ve ağır laboratuvar yükleriyle biliniyor. Bu bölümlerdeki öğrencilerin, mühendisliğin gerektirdiği analitik tasarım, teknik modelleme ve saha disiplinini eşzamanlı olarak nasıl kazanacağı büyük bir soru işareti oluşturuyor.
Gerekli teorik ve pratik donanım eksiksiz kazandırılmadan dağıtılacak unvanların, kamuoyunda "dişendislik" veya "eczendislik" gibi mesleğin ciddiyetini aşındıran unvan tartışmalarına yol açmasından endişe ediliyor.
Masa başı kararlar yapısal krizleri derinleştiriyor
Mühendislik camiası, YÖK yönetimini masa başında alınan ve popülist saiklerle şekillenen bu plandan dönmeye çağırıyor.
Yükseköğretimde ihtiyaç duyulan yaklaşımın diplomaların saygınlığını korumak olduğunu vurgulayan meslek temsilcileri, mühendisliğin birkaç soruluk sınav farkı nedeniyle sunulacak bir "teselli ikramiyesi" değil; yılların emeği, uzmanlığı ve sorumluluğuyla icra edilen stratejik bir meslek olduğunu yineliyor.