Ara tatil uygulamasının eğitim paydaşları üzerindeki etkisini ölçmek amacıyla yapılan çalışmaya 81 ilden toplam 119 bin 709 kişi katıldı. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen, öğrenci, yönetici ve velilerin büyük çoğunluğu ara tatil uygulamasının devam etmesini istiyor.
Araştırma; 55 bin 126 öğretmen, 7 bin 792 okul yöneticisi, 20 bin 675 öğrenci ve 36 bin 116 velinin katılımıyla gerçekleştirildi. Sonuçlar, ara tatil uygulamasının eğitim camiasında geniş bir kabul gördüğünü ortaya koydu.
Muhtemel bir ara tatil kaldırma kararına karşı çıkanların oranı öğretmenlerde yüzde 88,2, okul yöneticilerinde yüzde 72,1, velilerde ise yüzde 70,5 olarak ölçüldü. Öğrencilerde ise uygulamanın devamından yana görüş daha da yüksek çıktı. Lise öğrencilerinin yüzde 85,7’si, ortaokul öğrencilerinin ise yüzde 78,4’ü ara tatilin sürmesini istiyor.
Öğrenme kaybı iddiaları verilerle doğrulanmadı
Araştırma bulguları, kamuoyunda sıkça dile getirilen “ara tatiller öğrenme kaybına yol açıyor” iddiasını da desteklemedi. Öğretmenlerin yüzde 86,9’u ara tatillerin öğrenme kaybına neden olduğu görüşüne katılmadığını belirtti.
Tatiller sonrası derslere uyum konusunda sorun yaşanmadığını söyleyenlerin oranı da dikkat çekti. Öğretmenlerin yüzde 82,7’si, lise öğrencilerinin yüzde 80,6’sı, ortaokul öğrencilerinin ise yüzde 78,1’i tatil sonrası uyum problemi yaşamadığını ifade etti.
Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ve Liselere Geçiş Sistemi (LGS) hazırlık sürecindeki öğrenciler açısından da benzer sonuçlar ortaya çıktı. Ara tatilin ders çalışma düzenini bozmadığını söyleyenlerin oranı 12. sınıflarda yüzde 90,6, 8. sınıflarda yüzde 86,6 olarak kaydedildi.
Ara tatil motivasyonu artırıyor
Araştırmada ara tatillerin öğrencilerin akademik yorgunluğunu azaltan bir işlev gördüğü de vurgulandı. Öğretmenlerin yüzde 87,3’ü ara tatillerin öğrencilerde bilişsel ve duygusal yenilenmeye katkı sağladığını ifade etti.
Velilerin yaklaşık üçte ikisi ise ara tatilin çocuklarının kişisel gelişimine zaman ayırmasına imkân tanıdığını belirtti. Öğrencilerin büyük bölümü tatil döneminde kitap okumak, spor yapmak veya sanatsal faaliyetlerle ilgilenmek için daha fazla zaman bulduğunu dile getirdi.
Ödev yüküne dikkat çekildi
Araştırmanın dikkat çeken bir diğer bulgusu ise ara tatil dönemlerinde verilen yoğun ödevler oldu. Velilerin yaklaşık yarısı tatil sürecinde verilen ödev ve projelerin dinlenme amacını gölgelediğini ifade etti.
Bu nedenle raporda, ara tatillerde yoğun akademik ödevler yerine kitap okuma, sanat, spor ve sosyal faaliyetlerin teşvik edilmesi önerildi.
Esnek takvim ve yeni destek mekanizmaları önerildi
Araştırma raporunda, ara tatil uygulamasının tamamen kaldırılması yerine daha verimli hâle getirilmesi gerektiği belirtildi. Özellikle küçük yaş grubunda çocuğu bulunan çalışan ebeveynler için ara tatil dönemlerinde okul veya yerel yönetim iş birliğiyle sosyal, kültürel ve sportif etkinliklerin düzenlenmesi önerildi.
Raporda ayrıca bölgesel iklim şartları, yerel ihtiyaçlar ve dini bayram takvimi dikkate alınarak eğitim takviminde bölgesel ve okul bazlı esneklik sağlanabileceği ifade edildi.
Mesleki gelişim programlarının yeniden düzenlenmesi istendi
Araştırmada öğretmenlerin önemli bir bölümünün ara tatil döneminde yapılan mesleki gelişim faaliyetlerini yeterince verimli bulmadığı da ortaya çıktı. Öğretmenlerin yüzde 52,3’ü bu faaliyetlerin dinlenme ihtiyacıyla çakıştığını belirtirken, yöneticilerin yüzde 46,5’i programların verimliliğinin düşük olduğunu ifade etti.
Bu nedenle raporda, mesleki gelişim çalışmalarının daha esnek ve öğretmenlerin ihtiyaçlarına göre şekillendirilecek şekilde yeniden düzenlenmesi önerildi.
