Eğitimde Teknoloji Kullanımı: Fırsatlar Ve Tehditler

Teknolojinin hızla geliştiği ve hayatımızın her alanına hükmettiği günümüzde eğitimin teknolojiden soyutlanması düşünülemez.

Bilgisayarlar eğitimin her alanında, öğrenme-öğretme süreçlerinden okul yönetimi ve uzaktan eğitim gibi birçok alanda kullanılmaktadır. Bilgisayar destekli eğitim denilince, eğitim-öğretim etkinliklerini zenginleştirmek ve kalitesini yükseltmek amacıyla eğitim ortamlarında bilgisayarların kullanılması anlaşılmaktadır. Bilgisayar programları öğrenme ortamlarında öğretmene yardımcı bir araç olarak kullanılabileceği gibi, günümüzde öğretmen yerine bir konuyu uygun yönlendirmeler ve geribildirimlerle öğreten bilgisayar programları da mevcuttur.

Eğitim teknolojileri çocuklara çoklu duyuya hitap eden eğlenceli ve motive eden bir eğitim ortamı sunmaktadır. Bu açıdan eğitim teknolojilerinin öğrencilerin ilgisini çekerek aktif öğrenmeye olanak sağladığını söylemek mümkündür. Bununla birlikte bilgiye hızlı ulaşımı sağlaması, bireysel öğrenmeye imkan sağlaması, öğrenci merkezli öğrenme ortamları sunması, araştırma yapmayı sağlaması, problem çözme yeteneğini geliştirmesi eğitim teknolojilerinin diğer yararları olarak ifade edilebilir. Ayrıca teknoloji okuryazarlığını geliştirmesi de çocuklar için önemli bir artı özelliğidir. Öğrenciler dijital araçları etkin kullanmayı öğrenerek önemli bir 21. yüzyıl becerisi edinmektedir. Bu sayede öğrencilerin dijital yetkinlikleri gelişmektedir. Özellikle uzaktan eğitim uygulamalarının yaygınlaşması eğitimde fırsat eşitliği ve zaman esnekliği sağlaması bakımından eğitim alanına büyük katkılar sağlamıştır.

Bilgisayar destekli eğitimin pozitif yönleriyle birlikte sosyal etkileşimi azaltması, sağlık sorunlarına sebep olması, ezbere öğrenmeye sebep olması, dikkat dağıtan unsurların fazlalığı gibi negatif yönleri de bulunmaktadır. Bununla birlikte eğitimcilerin bilgisayar destekli eğitim konusunda yeterli bilgi ve deneyime sahip olmaları ve öğrenme çıktılarını uygun yazılım ve programlarla öğrencilere kazandırabilecek pedagojik yeterliliğe sahip olmaları da bu alandaki önemli bir gerekliliktir. 

Bilgisayar destekli eğitimin gelişmesine paralel olarak eğitim ortamlarında bilgisayarların yaygın biçimde kullanılması, çocukları daha fazla teknoloji bağımlısı haline getirdiği yönündeki eleştirileri de beraberinde getirmiştir. Özellikle dijital oyunlara bağımlı hale gelen çocukların ve genç neslin ilgileri uygun eğitsel yazılımlarla eğitim ortamlarına çekilebilirse dijital teknolojilerin eğitim amaçlı kullanımı da sağlanmış olacaktır. Ancak bu süreç zorlu ve zaman alıcıdır.

Teknoloji destekli eğitimin öğrencilerde sosyal etkileşimi azaltması, dikkat dağınıklığına sebep olması, teknoloji bağımlılığını artırması gibi olumsuz etkileri ancak doğru planlama, güçlü dijital altyapı ve pedagojik uyum gibi önlemlerle aşılabilir. Bu olumsuz riskler nedeniyle teknolojik araç ve gereçlerin eğitim amacıyla kullanılmaması düşünülemez. Eğitim ortamlarında bilgisayar uygulamalarının tamamen öğretmenin yerini alacak biçimde kurgulanması yerine hem yüz yüze öğrenme-öğretme süreçlerinde öğretmen uygulamalarını destekleyici hem de uzaktan öğrenme ile öğrencinin kendi kendine, kendi hızında öğrenmesine olanak sağlayıcı biçimde teknoloji destekli eğitim uygulamaları yaygınlaştırılmalı, hibrit bir eğitim modeline geçilmelidir.